Plusieurs enseignants et CP souhaitent avoir une banque de situations-problèmes en programmation et en robotique qui permettent d’évaluer les compétences en mathématique. En voici quelques-unes destinées aux élèves du primaire avec une fiche qui permet aux élèves de laisser des traces de leur démarche. Elles sont publiées sur le site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique », section Types de problèmes/Programmation et robotique.
Auteur/autrice : Sonya Fiset Page 1 of 2
Le CSSDHR partage une affiche « Trousse de dépannage » qui permet de développer des stratégies d’autonomie des élèves lors des activités de programmation ou de robotique.
Voici un article publié par l’École branchée qui relate les grandes lignes du « Concours amical de programmation et de robotique » organisé par le CSS de la Capitale depuis 2018. https://ecolebranchee.com/concours-amical-programmation/
Si vous avez des informations à publiciser pour faire connaître ce qui se fait dans votre milieu, envoyez-nous un article pour en faire la promotion. equipe@recitmst.qc.ca
Voici des fiches de ressources qui permettent d’apprendre à programmer et qui répertorient des productions de CP et d’enseignants généreux qui partagent leurs productions. Il est suggéré d’utiliser les sites des Jeux Blockly et de Code.org pour initier les élèves à la programmation.
Une COP a été mise sur pied à la CSDM sous la supervision des conseillers pédagogiques Mario Renauld, Martin Gagnon et Alexandra Zapata. Les activités de robotique pédagogique avec Sphero visent le développement de certains concepts en lien avec la mathématique et sont destinées aux élèves de 3e cycle du primaire. On y retrouve aussi deux tâches complexes, une sur le système solaire et l’autre sur la construction d’une frise.
AA-Lignes courbes et lignes brisées
Merci du partage et bonne expérimentation avec Sphero!