Un nouveau projet du RÉCIT est né. Voir le site Kreocode.ca pour les détails.
Vous désirez de la formation en lien avec la programmation ScratchJr et/ou Scratch? Contactez-nous.
Julie Robidoux, CS des Chênes, nous partage ces documents pour démarrer avec les divers robots présents dans son milieu.
Archive zip ci-dessous.
Merci à Julie pour son partage!
Mise à jour du mars 2022
Sonya Fiset (RÉCIT MST) nous propose les documents suivants :
Comment intégrer des activités de programmation aux cours actuels de FBC et FBD (mathématiques, langues, etc.)?
C’est l’objectif principal des participants du nouveau chantier “Programmation/robotique en FGA” qui était à sa première année d’expérimentation (2022-2023). Plusieurs projets sont encore aux étapes de conception et de validation. Certains participantes et participants ont tout de même accepté de nous partager quelques traces et ressources.
Initiation à la programmation en FGA!
Les conseillers pédagogiques Julien Beauséjour et Hugo Versaille nous partagent leur site en développement contenant des défis de programmation en lien avec des notions des cours MAT-P104 et MAT-4153. Ils sont actuellement à l’étape de validation avec quelques classes.
Lien du site: monurl.ca/codefga
Voici un autre site s’adressant au secteur jeune: sites.google.com/cssamares.qc.ca/programmationenclasse/accueil
Projets de programmation/robotique au Centre Louis-Jolliet
Classe de francisation
L’enseignant Wolf-Dietrich Nagel a débuté l’expérimentation de petites activités de programmation Scratch permettant de travailler les différentes parties d’un dialogue.
En mathématique
L’enseignante Émilie Cholette s’était fixé trois objectifs:
- Intégrer la programmation/robotique dans son cours de mathématique
- Créer un cours de robotique
- Créer un cours de programmation
Elle a regroupé toutes les ressources sur un site qu’elle utilise avec ces élèves: monurl.ca/ljprogrammation
Ses élèves ont également participé à l’événement Kreocode.
Projet MoodleBox
Patrick Beaupré, conseiller pédagogique du Service régional à la FGA (Montréal), a fait l’expérimentation de MoodleBox qui offre la possibilité d’utiliser Moodle et Wikipédia sur un Raspberry Pi dans un environnement sans Internet. Il nous partage ses découvertes dans son article Moodle et Wikipedia pour emporter.
Ressources et applications à partager
Math – FGA Scratch: bit.ly/mathfga
Projet de classement d’activités de programmation Scratch par niveau scolaire FGA.
Scratch Addons (Chrome, Firefox et Edge): scratchaddons.com/fr/
Cette extension pour navigateur ajoute de nouvelles fonctionnalités et plus à votre éditeur Scratch.
ALGO CSSMB: sites.google.com/ggl.csmb.qc.ca/algocsmb/accueil
Site du CSSMB pour soutenir l’apprentissage de la programmation à l’école.
Autres
EarSketch (Apprentissage de la programmation avec la musique)
INF-5082-2 Initiation à la programmation
MAT-2101 ET ROBOTIQUE (mise à jour nécessaire)
La robotique EV3 en FGA (actualisation en cours)
Prime Lessons (Leçons d’aide pour Lego Spike)
Année 2023-2024
Le retour du chantier l’année prochaine n’est pas encore confirmé, mais n’hésitez pas à en discuter avec votre CP RÉCIT régional FGA si cela vous intéresse.
La sonde de température qui est déjà intégré a Micro:bit ne permet pas de mesurer la température dans n’importe quelle situation. C’est pourquoi nous sommes parfois obligé d’utiliser une sonde externe. La sonde DS18B20 est parfaite pour la majorité des besoins que nous pourrions avoir lors d’une expérience au primaire ou au secondaire. Elle est imperméable. Elle peut donc aller dans des solutions. Elle permet de mesurer des températures entre -55°C et 125°C et sa précision entre -10°C et 85°C est de +/- 0,5°C.
Voici donc un document qui vous présente la sonde, la préparation qui doit être faite avant son utilisation , le branchement à Micro:bit et la programmation dans Makecode. Bonne expérimentation avec cette sonde!
Cliquer sur l’image pour accéder au document
Plusieurs enseignants et CP souhaitent avoir une banque de situations-problèmes en programmation et en robotique qui permettent d’évaluer les compétences en mathématique. En voici quelques-unes destinées aux élèves du primaire avec une fiche qui permet aux élèves de laisser des traces de leur démarche. Elles sont publiées sur le site « Apprendre et évaluer autrement en mathématique », section Types de problèmes/Programmation et robotique.
Le service national du RÉCIT dans le domaine de l’univers social offre ce parcours de formation en lien avec la programmation.
La programmation c’est pour tous!