Robot-TIC

Ressources en robotique/programmation pour la classe

Simulateurs de robots

La gestion du matériel de robotique peut être un défi, c’est pourquoi il peut être intéressant de débuter son apprentissage de la robotique en exploitant des simulateurs. Voir ce tableau comparatif.

Simulateurs simples

  1. Makecode EV3: https://makecode.mindstorms.com/
  2. Dash Neighborhood : https://www.makewonder.com/dashs-neighborhood/
  3. Ozobot simulator : https://games.ozoblockly.com/shapetracer-freeform
  4. Robot Root : https://code.irobot.com/#/
  5. Bee-Bot : https://classedeflorent.fr/accueil/jeux/beebot/

Plus complexes et puissants

Autres simulateurs (microcontrôleurs)

Site Web du CSSHBO

Mélanie Lasalle nous partage cette section de son site à propos de la programmation et de la robotique.

Site web du RÉCIT CSSDC

Julie Robidoux nous partage cette section de son site Web de ressources à propos de la programmation et de la robotique.

Documents Micro:bit

Voici quelques documents en lien avec le microcontrôleur Micro:bit.

Activités Micro:bit et cahier de l’élève.

Micro:bit et GitHub (partage de projets)

Utilisation de la « Classroom »

Pour une formation, voir cette formation sur le Campus RÉCIT.

Robotique en science et technologie au primaire

Un besoin exprimé dans notre ECV a mené à ces quelques éléments (Jamboard collaboratif) en lien avec l’utilisation de robots pour travailler la science et technologie. Nous présentons le tout ci-dessous, avec des liens vers des ressources sur le sujet.

Quelques constats

Bien qu’il soit possible de cibler des compétences et concepts de science et technologie lorsqu’on « fait » de la robotique, le projet devient vite multidisciplinaire si on veut profiter de toutes les possiblités qu’offre l’utilisation d’un robot en classe.

Que notre robot doive être assemblé (suivre une gamme de fabrication) ou qu’il est tout prêt à être utilisé, on peut profiter du robot pour travailler la conception technologique dans les deux cas. On peut toujours « sortir » de la boîte et utiliser d’autres matériaux présents dans la classe pour concevoir des « morceaux » de robots et mécanismes.

L’analyse technologique permet de bien comprendre les fonctions des divers « morceaux » de robot, n’hésitez pas à travailler sur les pièces ainsi que les systèmes (source de courant, mécanismes, etc.) avec un esprit d’anlayse.

L’utilisation des divers capteurs permet des démarches d’investigation (expérience). Aussi, on peut travailler les concepts liés au capteurs en question (ex. : la lumière, le son, etc.).

Varier les situations vécues en classe est un autre moyen de rendre la robotique riche en apprentissages. Demander aux élèves de créer un robot qui répondra à un besoin précis (lever un pont, système d’alarme, contrôle d’une serre, etc.) est un projet synthèse intéressant pour vivre la démarche générale d’apprentissage en science et technologie.

Le PFEQ et PDA

Voici un fichier PDF dans lequel nous avons ajouté quelques saisies d’écran (du programme de formation du primaire ainsi que de la PDA) contenant quelques traces explicitant les savoirs essentiels et compétences pouvant être touchés avec la robotique.

Liens à visiter

Dans les liens ci-dessous, vous trouverez d’autres documents faisant des liens avec le programme de formation, des sites de ressources, des guides, etc. Bonne découverte!

  1. Liens PFEQ 
  2. Liens PFEQ-PDA
  3. CDP affiche analyse technologique et affiches
  4. Programmation/robotique évaluation 
  5. https://robotique.splitom.com/downloads/carnet-du-petit-ingenieur/ 
  6. https://sites.google.com/cshbo.qc.ca/ressourcesprofs/labo-cr%C3%A9atif 
  7. Squishy, Guide de l’enseignant 
  8. Makey Makey, maquette en ST, CSS Énergie et  Laurentides
  9. Projet Robots CSSHBO 
  10. https://robot-tic.qc.ca/

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